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Dok
Jou
To address or not to address the violent past in the classroom? : That is the question in Cote d'Ivoire
Kuppens, Line,Medienart | Zeitschrift |
Systematik | Dok - Dok |
Schlagworte | reconciliation, conflict resolution, transformative learning |
Verlag | Routledge Taylor & Francis Group |
Altersbeschränkung | keine |
Verfasserangabe | Line Kuppens ; Arnim Langer |
Sprache | englisch |
Sammelwerk |
Dieses unselbstständige Werk ist Teil eines Sammelwerkes. Journal of Peace Education 2016 / 02, 13. Jg. (Dok, Jou) |
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