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Dok
Jou

To address or not to address the violent past in the classroom? : That is the question in Cote d'Ivoire

Kuppens, Line,
Medienart Zeitschrift
Systematik Dok - Dok
Schlagworte reconciliation, conflict resolution, transformative learning
Verlag Routledge Taylor & Francis Group
Altersbeschränkung keine
Verfasserangabe Line Kuppens ; Arnim Langer
Sprache englisch
Sammelwerk Dieses unselbstständige Werk ist Teil eines Sammelwerkes.
Journal of Peace Education 2016 / 02, 13. Jg. (Dok, Jou)

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